| CÓMO ORGANIZAR AULAS INCLUSIVAS. Propuestas y estrategias para acoger las diferencias | |||||||||||
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La inclusión supone una mejora el sistema educativo de la que todos los alumnos salen beneficiados. Pero para que la inclusión sea posible se requieren cambios en el currÃculo y en la forma de organizar la clase. Cómo organizar aulas inclusivas te ofrece propuestas y estrategias para abordar el currÃculo y planificar las clases teniendo en cuenta la diversidad de alumnos. Presenta ideas prácticas y concretas y da pistas para entender diversas discapacidades y las necesidades educativas que de ellas se derivan. Te ayudará a comprender a los alumnos con necesidades especiales, sus dificultades y también sus posibilidades. Extracto del Ãndice Introducción: Preguntas frecuentes sobre la inclusión en las aulas. 1. Alumnos con trastornos del comportamiento 2. Alumnos superdotados, talentosos o con altas capacidades 3. Alumnos con discapacidad auditiva 4. Alumnos con discapacidad visual 5. Alumnos con trastornos especÃficos de aprendizaje 6. Alumnos con enfermedades crónicas, con discapacidades fÃsicas y con aparatos ortopédicos 7. Trastornos del lenguaje 8. Cómo elaborar una Adaptación Curricular Individualizada (ACI). Sugerencias y ejemplos de Adaptaciones Curriculares en Lectoescritura, Ciencias Sociales, Matemáticas, Ciencias Naturales, Música, Artes Plásticas y Educación FÃsica. 9. Estrategias metodológicas inclusivas 10. Evaluación inclusiva y seguimiento de los alumnos _______________________________________________________________________________________ Cynthia HOLZSCHUHER es escritora de libros infantiles y ha publicado cuantioso material educativo siempre desde la clave de la inclusión. |
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